为丰富学院心理育人的形式，充分发挥学生心理育人过程中的主体作用，提升学生的心理健康意识，并为班级营造积极向上的心理文化氛围，4月25日，公共管理学院第四届主题心理班会策划大赛在南湖校区南附楼304教室成功举办。出席此次大赛的评委有公共管理学院研究生办公室主任魏晨雪老师、研究生辅导员罗媛媛老师、22级本科生辅导员王康老师。除此之外，本次大赛还邀请了公共管理学院第二十二届宣传网络中心主任李柯欣、学生会主席团成员杨嘉欣、李雅婕担任学生评委。
活动在一段引人入胜的心理班会宣传片播放后拉开帷幕。参赛队伍围绕多元主题，全面展示了他们的策划方案，内容涉及活动背景分析、目标设定、心理学理论支撑、创意流程设计及实施可行性等多个维度。例如：“NPC觉醒队”以“我不是NPC”为主题，通过一个寓意深刻的故事，探讨个人价值与自我实现，鼓励学生做自己生活的主导者，倡导积极的价值观。“不抱栗”小队聚焦“非暴力沟通”，融合心理学、社会学理论，借助互动剧场和户外接力活动，促进同学间的相互理解与情感联结。“随便什么名字队”则针对大学生常见的情绪管理难题，设计了情感音乐会、情绪释放等创意环节，引导学生正确认识与调节情绪，提升心理韧性。
比赛穿插知识竞答互动，不仅增强了观众的心理学知识，也为紧张的比赛氛围增添了活力。
在评委点评环节，王康老师首先高度赞扬了各参赛队伍展现出的诸多亮点：一是紧贴现实脉搏，直接触及学生心理健康的核心需求；二是实现了理论知识与实践活动的有机结合，使得班会内容更加生动实用；三是策划形式新颖独特，吸引了学生的广泛关注与参与；四是体现了对参与者持续的关注与长期的心理支持意愿。然而，他也指出了存在的改进空间：部分队伍的班会主题设置较为宽泛，导致焦点不够集中；个性化与差异化的创意设计略显不足，未能充分考虑每位学生的独特需求；以及在理论基础上的探索较为单一，缺乏多学科视角的融合。
他进一步强调，一个好的心理班会应达到五项核心标准：普及心理健康的基本知识，有效解决学生的心理困惑，培养积极向上、适应性强的心理状态，增强同学间互助互信的意识，以及预先防范潜在的心理健康问题。最后他寄语各参赛队伍，在保持并发扬既有优势的同时，能够在未来的设计中更加精准地聚焦主题，深化对个体差异的关注，勇于跨越传统界限，融合多元学科视角，打造出既富含深度思考、又富有吸引力，且能切实解决学生实际心理困扰的精品班会。
最后，“不抱栗”小队斩获此次大赛一等奖，荣获二等奖的队伍有“劳动小分队”和“职行中南益路生花队”，“NPC觉醒队”、“深藏BLUE队”、“幸福满e队”获得了三等奖，“随便什么名字队”等六支队伍获得优秀奖，随后评委老师为他们颁奖并合影留念。
本次大赛不仅提升了同学们对心理健康重要性的认识，也点燃了大家学习与分享心理知识的热情，预示着未来将有更多学生主动投入心理健康的学习与实践中，共同促进个人心灵成长与集体心理健康环境的优化。
