（学生记者 钱竞翔）为深入贯彻落实习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示批示和全国教育大会精神，强化人文关怀，提升学生心理健康素质，大力培育学生珍视生命、热爱生活的积极心理品质，5月19日下午，刑事司法学院“心境演绎，探寻真我”心理文化活动节中“相见欢·剧场”与“重塑认知·剧场”两个分剧场在南湖时尚城DQ舞室顺利举行。两个分剧场分别对应戏剧治疗综合性五阶段模式中的“戏剧性游戏阶段”与“情景演出阶段”，旨在通过趣味游戏、情景演出等多元形式，为学生提供一个深入探索自我、释放内心压力的平台。活动中，刑事司法学院的参与者们热情高涨，在轻松愉快的氛围中体悟着心理健康与心理关怀的魅力。
学院心理健康教育工作站通过线上招募方式，广泛邀请对戏剧有兴趣且喜爱心理活动的成员加入戏剧疗愈体验小组。招募公告发布后，吸引了众多学生参与。5月19日午后，学院心理健康教育工作站的工作人员与戏剧疗愈体验小组的成员们齐聚南湖时尚城DQ舞室，开始了他们的戏剧疗愈之旅。
成员们在主持人的亲切带领下开展系列破冰游戏。“花开花落”趣味热身活动迅速点燃了现场的气氛。学生们围成一个大圆，双手搭在左右伙伴的肩膀上，随着裁判的口令——“花开”“花落”“风吹”“草动”“水落”“石出”，大家依次做出后仰、前屈、左仰、右仰、蹲下、踮脚等动作。这一环节的目的不仅是为后续的运动游戏项目热身，更是考验了成员们的协调性和反应速度，也通过身体的互动拉近了彼此的距离。
在轻松愉悦的音乐声中，“击鼓传花”游戏正式开始。成员们随着音乐的节奏将玩偶相互传递，音乐停止时，手持玩偶的成员便成为了“幸运儿”，需要向大家分享自己的“标签”故事。这一环节不仅为成员们提供了一个展示自我、分享心声的舞台，更通过聆听他人的故事，增进了彼此之间的了解与信任。
最后，一场紧张刺激的“数字炸弹”游戏将现场气氛推向了高潮。在主持人给出大致数字范围后，成员们按照顺时针顺序依次将范围缩小，最终猜中选定数字的成员需要向大家分享自己身上曾经发生的“标签”故事。这一环节不仅激活了成员们的思维，锻炼了成员们的动脑能力，更通过分享与倾听，加深了彼此之间的情感联系。短暂且欢乐的破冰游戏后，戏剧工作小组的成员们情绪高涨，热情四射。
在情景演出阶段，成员们围绕“标签之外，解构心灵”的主题，通过角色扮演的方式，深入探讨了标签对个体自我认知的影响。在主持人的介绍与引导下，学生们有序领取了纸条和马克笔，纷纷写下自己在日常生活中听到过的负面标签化评价，即“毒评价”。接着，他们运用智慧和创意，尝试用积极正面的词语或话语来替换这些“毒标签”。这一过程使引发了成员们关于如何以积极的心态面对生活中的负面评价的深刻思考。
随后，“标签连连看”游戏将现场气氛推向了高潮。学生们分成两组，通过合作与竞争，寻找“毒标签”与“替换标签”的对应关系。这一环节不仅考验了学生们的反应速度和团队协作能力，也让他们在游戏中深刻体会到了标签的多样性和复杂性以及标签对其自我认知的双重影响。从负面标签到正面评价的转变，不仅是一次文字的游戏，更是心灵的一次勇敢蜕变。
最后，“标签撕名牌”游戏更是将活动的互动性推向了顶峰。学生们将没有替换词的“毒标签”制作成名牌，贴在身后进行撕名牌游戏。在游戏中，他们尽情释放自己的活力，通过实际行动摆脱那些束缚自己的标签。这一环节不仅让学生们感受到了团队合作的力量，也让他们在游戏的在紧张与欢笑中，体验了标签的多维度解读，以及摆脱束缚、重塑自我的自由与力量。
此次“解构标签，重塑自我”活动的成功举办，既为学生们提供了一个展示自我、交流心得的平台，也让他们深刻认识到了标签对个人成长的潜在影响。希望同学们勇敢面对标签，以积极的姿态拥抱生命的多样与挑战，为自己的人生旅途增添一份自信与坚韧的光芒！